Nuestra Muestra de Fin de Año

Con alegría y orgullo debo decir que cada año salen más lindas nuestras muestras. Y en esta ocasión se lucieron principalmente las talleristas con sus lecturas. ¡Un lujo!

Aquí los videos que confirman mis palabras.
Y, como yapa, nuestra performance grupal: Además contamos con la participación especial de nuestra querida Raquel Fernaández que estuvo leyendo alguno de sus poemas de Interrumplidas, su último libro leído en el Taller. A ella la recibimos con este video:

Contamos con la participación del guitarrista Caludio González Moreno y el público respondió, como siempre, con su calidez y participación: ¡todos escribieron!
Fue una bella tarde compartida con amigos, buena música y excelentes lecturas en el acogedor marco del Club Pueblo Unido.
¡Hasta el año que viene! Y a prepararse que como cumpliremos nuestros primeros cinco años tiraremos la casa por la ventana!

Encuentros de noviembre y diciembre

Esbozaré rápidamente los encuentros de noviembre ya que nos abocamos bastante a la preparación de la Muestra de Fin de Año.

Encuentro del 3 de diciembre

Como el lunes 5 era feriado, decidimos reunirnos un rato el sábado para ultimar detalles y preparar todo.

Encuentro del 30 de noviembre
¡Ya tenemos nuestra publicación! ¿¡A plegar se ha dicho!
Luego de la pausa y al borde de sentirnos como Charles Chaplin en Tiempos Modernos, dejamos de plegar y analizamos Existir y Cristal, dos textos de Julieta en los que muestra cómo va evolucionando su escritura.

Encuentro del 23 de noviembre
Analizamos el texto Rayo de sol, de Julieta, que sigue produciendo, contra viento y marea, mientras el resto de las talleristas y coordinadora juntamos lo que va quedando de nosotras para "poner el alma" el día de la Muestra (Se decide la inclusión de texto irónico y crítico hacia esta coordinación, Vedar el alma, para escarnio público dicho día. Me someto al clamor popular. He dicho)
También definimos el orden de lectura.


Encuentro del 16 de noviembre
Nos dedicamos a la corrección de la publicación y a la práctica de lectura.

Encuentro del 9 de noviembre
Un día especial porque analizamos los textos de Cortázar, Castillo y Onetti.
Elaboré un bello post de este encuentro y se perdió en el ciber espacio, si alguien lo encuentra gratificaré su devolución.
Por suerte no hubo acuerdo en cuanto a las apreciaciones generales ya que hay preferencias y favoritismos. Mientras Inés se queda con Castillo y Onetti y confiesa que Cortázar nunca la convence, Nélida le retruca  que le pareció fascinante la descripción y cómo muestra el conflicto entre hermanas y el enfrentamiento madre-hija; por su parte Julieta focaliza en el narrador de Onetti como constructor de la figura de Bob y así..
Como consigna queda escribir un cuento a la manera de Onetti en el que se hipotetice a lo largo de la historia sobre un hecho que debería suceder. Hacia el final, un punto de giro deberá sorprender al lector

Encuentro del 2 de noviembre
Analizamos Pétalos, un texto grupal producto de una consigna y Discurrir, un texto tipo Inventario, de Julieta.
Luego estuvimos seleccionando los textos para la publicación y la lectura.

Encuentros de septiembre/octubre, por Julieta

Los siguientes encuentros serán descriptos por Julieta, que está muy productiva y también nos presenta su blog:
http://comoelsolenelocaso.blogspot.com.ar/

¡A visitarlo y dejarle comentarios! (también lo dejaré linkeado en el costado de este blog)

Encuentro del 26 de octubre

Arrancamos este día lunes con la ausencia de Silvia. Durante la primera hora de taller, debatimos sobre la organización de la muestra de fin de año. Solucionado esto, empezamos con el análisis de nuestros textos.

El primero, un texto de Inés llamado “Huéspedes sin invitación”. Nélida manifestó que es un texto bien presentado, que logra misterio y suspenso y en el que se puede observar que el personaje queda completamente atrapado por el libro que estaba leyendo; es decir, se logra el ensamble entre ficción y realidad. Particularmente, yo tuve la misma sensación que Nélida, aunque a mí me pareció un texto muy gótico, propio del estilo de Inés, con muchas imágenes sensoriales. La coordinadora concordó con nosotras, agregando que en ciertas partes del texto podían percibirse ciertos rasgos teatrales. Tanto Nélida como nuestra coordinadora coincidieron en que el texto es similar a uno de los textos de Cortázar, “Continuidad de los parques”. Por lo que estoy observando este último tiempo, ella agrega rasgos cortazarianos a varios de sus textos. Por su parte, Inés expresó su sorpresa al releer su texto nuevamente después de un lapso. Según su primera impresión: “¡Qué sangrienta!”.

Luego, analizamos unos textos míos. Anteriormente, habíamos analizado mis dos textos “Despedida” y “Reencuentro”, los que modifiqué, y en esta oportunidad añadí un nuevo texto, “Consumación”. Tanto mis compañeras como la coordinadora, coincidieron en que sería enriquecedor para el texto ensamblar los tres relatos y utilizar un lenguaje más coloquial. Para Nélida, falta un poco más de trabajo en los diálogos, ya que la función de un diálogo es generar intriga en el lector. Para Inés, debo dejar de utilizar tantos términos rimbombantes, ya que eso le quita fuerza al texto. Para la coordinadora, esa historia necesita una condensación, para lo cual me informó acerca de dos opciones muy útiles que podrían enriquecer el texto… pero que llevan mucho trabajo y dedicación. Ya sé que necesito parar un poco, pero se me complica bastante. ¡¡¡Ténganme paciencia!!! Ya llegará el milagro… 

Próximo encuentro:

- Nélida: “Pétalos azules”

- Julieta: “Inventario”

Encuentro del lunes 19 

Durante esta fecha contamos con la ausencia de Inés, Gabriela y Nancy. 

En este lluvioso día lunes, “El escribiente” asistió a la presentación del libro “Interrumpidas”, de Raquel Fernández, en la Biblioteca Nacional. 

Concurrir a este evento generó, tanto en las talleristas como en la coordinadora, un manojo de emociones. Todas quedamos muy conmovidas por ese momento sobrecogedor. 

El libro de Raquel, “horrorosamente bello”, como solemos decir, nos transportó al mundo de la violencia de género. 

Las mujeres/niñas a quienes la poeta rinde homenaje en cada uno de sus versos, estuvieron, de alguna manera, presentes. Además, concurrieron los familiares de algunas de las víctimas, quienes nos narraron el difícil momento que les tocó vivir y, también, nos comentaron acerca de sus hijas.  

Cuando la presentación llegó a su fin, Nélida nos expresó su opinión acerca de ese momento que presenciamos como Taller: “Fue un ensamble entre lo político, lo social y la literatura”. Esto deja entrever que a través del arte, en este caso, de las letras, es posible, no sólo movilizar los sentimientos de personas ajenas a una determinada situación, sino también recordar, y con el recuerdo, revivir. 

Pero no sólo recordar a las víctimas, sino también recordar lo que nos falta como individuos pertenecientes a una sociedad, como seres humanos, como personas.

Encuentro del lunes 5

Comenzamos este día lunes con la ausencia de Nancy, Gabriela y Silvia.

Empezamos el Taller con el análisis de algunos textos. El primero, un texto mío titulado “Reencuentro”, que es la continuación, tan aclamada, de mi texto anterior. Inés manifestó que había un abuso de términos, por lo cual el texto estaba “recargado”. Nélida también notó la recarga de términos que posee el texto, pero, a su vez, expresó su agrado ante el reencuentro inesperado que se producía entre los personajes y notó una especie de final abierto que daría el puntapié inicial hacia una continuación. La coordinadora aclaró que la contradicción entre los personajes fue acertada pero coincidió con el resto de las talleristas en que el relato estaba “recargado”, ya que el lenguaje utilizado en el texto no era cotidiano, lo cual podía frenar la lectura, y, al igual que en el texto anterior, faltó focalizar.

El segundo, un poema de Nélida titulado “Estampas”, sobre el cual todas coincidimos en que describía la obra de Raquel Fernández, la cual analizamos hace dos semanas. Inés, por su parte, manifestó que el título del poema hacía referencia a dos tipos de estampas: una, la estampa de la presencia, y la otra, la estampa de lo místico; y, además, interpretó el buen uso de recursos de escritura como también el hecho de nunca olvidarse de cada una de esas trágicas historias.

Yo aclaré que es un poema que me impactó demasiado, ya que provocó en mí una identificación con aquellas mujeres, ya sea por género o por edad. La coordinadora opinó que el título fue muy bien utilizado y  que el poema está en donde se encuentra la palabra “son”, ya que es ahí en donde el poema se muestra claramente.

El tercero, un poema de Inés titulado “Un adiós es tu vida”, en el cual todas coincidimos en que logró ensamblar a tres personas distintas: Raquel Fernández, Alejandra Pizarnik e Inés. Nélida manifestó que es un poema horrorosamente bello, en el cual se transmite emoción, dolor, desconsuelo; le pareció que el hecho de involucrarse en el poema intercalando versos de Raquel fue algo asombroso. Yo, particularmente, opiné que el poema está armado de tal manera que conmueve, por lo cual también lo identifico como “horrorosamente bello”. La coordinadora aclaró que es un poema muy bello, en el cual se identifica la utilización del recurso del paralelismo (que consiste en repetir una estructura sintáctica), lo que le otorga mucha fuerza.

Concluimos nuestro encuentro con la siguiente consigna:

1) Cada una de las talleristas debe pensar en, mínimo, tres objetos de gran significación personal.

2) Luego, deberá escribir ajustándose a una de las siguientes opciones:

a) Una historia en la que el objeto aparezca descripto con extrañamiento.

b) Una historia en la que el objeto propio sea central y en la que aparezca el objeto de alguna compañera para resolver el conflicto.

Próximo encuentro:

-Inés: “Huéspedes sin invitación”.

-Nélida: “Pétalos Azules”.

-Julieta: “Consumación”.

Encuentro del 28

Comenzamos este día lunes con la incorporación de una nueva compañera, Gabriela, y con la ausencia de Inés.

Iniciamos la actividad con el análisis de nuestros textos. El primero, uno de Nancy titulado “Oscar y Alfonso”, en el cual todas coincidimos en el ritmo pausado, el atractivo de la intertextualidad  y la delicada narración de los hechos. Nélida manifestó la correcta utilización de adjetivos y sintió que el texto expresaba cierta visión ecológica. Por su parte, Gabriela aclaró que en su mente se desarrollaba una bella imagen visual a medida que leía el texto, como resultado de la ternura que reflejaba el mismo al tratar sobre la niñez. Silvia enunció su idea de la transmisión de valores que proporcionaba el texto y de la transición desde la más dulce infancia hacia lo que sería la adultez. Yo, particularmente, lo consideré un texto muy rico en imágenes sensoriales y en descripción, lo cual benefició el relato, ya que la niñez confluye con la naturaleza en una combinación perfecta. La coordinadora coincidió con nosotras, agregando que además, se notaba un juego de miradas entre los personajes, estableciendo el punto de vista de uno y otro, lo que le otorgó cadencia al texto.

El segundo, un poema de Silvia titulado “Agua y caníbales”, nos sorprendió a todas en el camino del desconcierto. Nélida, por su parte, expresó su preferencia por la poesía más sencilla, ya que a este poema no le encontró sentido, lo cual la desconcertó bastante. Sin embargo, llegó a considerar que el caníbal devoraba al sujeto inexistente, presumiblemente un sujeto femenino. Nancy argumentó que le gustó el ritmo, pero que al igual que Nélida, se perdió en el poema y no le pudo encontrar sentido. Gaby manifestó que el poema deja un final abierto a libre interpretación y que se producía una repetición de las palabras “agua, caníbal y flores”, lo cual tenía un significado que ella supuso que sería de una pasión amorosa. Yo me sentí confundida en cuanto a la temática del poema. Sin embargo, me pareció un poema muy rico en imágenes visuales y muy bien construido. La coordinadora sintió una cierta desorientación con el final del poema, que no le

terminó de cerrar. Sin embargo, concluyó con que fue un poema con variación en cuanto al lenguaje (por momentos poético, por momentos coloquial), lo cual le produjo una sensación de gusto y coincidió con la lectura erótica de Gabriela.

El tercero, otro poema de Silvia titulado “Jitanjáfora”, nos aniquiló a todas. A Nélida le pareció que la temática giraba en torno a una gresca entre dos matones y que el poema poseía sonoridad, ritmo e ironía. Nancy coincidió con Nélida en cuanto a la gresca y admitió que le sorprendió este tipo de poemas escrito con palabras inventadas. Gabriela manifestó que no tenían sentido las palabras y que esto le hacía recordar a Girondo. La coordinadora añadió que estaba muy bien construido y que se observaba un buen logro desde lo sonoro. En cuanto a mí, debo admitir que no entendí la mayor parte del poema, excepto una pequeña frase que, a mi parecer, fue muy cómica, y por eso anhelo compartirla con ustedes: “TRAGUACHARLES LA CACHIRLA”

(con esto acabo de destruir la integridad de mi compañera). No aclararé a qué me remitió esa frase; opto por eludir comentarios. Lo dejo a criterio de ustedes.

El cuarto, un texto mío titulado “Despedida”, produjo en mis compañeras la misma sensación que mi texto anterior: la falta de desarrollo o de la focalización. Nélida aclaró que es un texto sencillo, claro, con una buena secuencia y una historia de despedida sin despedida. Nancy argumentó la necesidad de descripción de una situación. Gaby aludió a la historia que narra el relato, que ella interpretó como una pareja que no pueden estar separados ni juntos; que esperan el momento indicado para darse una segunda oportunidad. Silvia coincidió con Gaby, agregando que le gustó el giro del relato. La coordinadora concordó con mis compañeras en la falta de desarrollo que presenta el texto, añadiendo que debo decidir entre tres opciones: desarrollar, focalizar o trabajar sobre la cuestión temporal.

Además, se analizó mi presentación para el blog, en la cual todas coincidieron en que era muy adecuado a mi forma de ser, aludiendo al hecho de mi vínculo con la palabra y de lo sanador que es la expresión a través de las letras.

Para la próxima clase leer:

-Nélida: “Estampas” y  “Pétalos azules”.

-Inés: “Un adiós es tu vida”.

-Julieta: “Reencuentro”.

Encuentro del 21, día de la primavera

Nuestro encuentro del día lunes veintiuno de septiembre contó con la ausencia de Inés, y con la permanencia de Nancy, nuestra nueva compañera desde hace algunas semanas.

Comenzamos el Taller con el análisis de algunos de nuestros textos. El primero, un texto de Nélida titulado “La cita”, en el cual pudimos observar que se planteaba un gran interrogante y también una descripción apropiada del clima que acompaña la situación tan exasperante como puede ser un divorcio. Muy acertado el título, ya que ese divorcio parece una cita sin fin, lo cual amerita una continuación de la historia.

El segundo, un texto mío titulado “Lobreguez”, el cual desconcertó a todas mis compañeras, incluyendo a la coordinadora. Para comenzar, ninguna de ellas creyó en que realmente existiera esa palabra, lo cual las obligó a pedir auxilio al diccionario. Nélida expresó su pensamiento acerca del texto diciendo que le parecía que existía una perturbación en la conciencia del personaje, como si se condujera hacia un camino sin salida, pero con un cierto goce en esa perturbación. Silvia, aclara que le pareció un texto raro, momentáneo, un texto de un instante. Nancy establece su opinión diciendo que en el texto se identificó un contraste luz-sombra y expresó su pensamiento de una posible continuación. La coordinadora coincidió con el resto de las talleristas, agregando que es un texto interesante y que posee belleza en la escritura, pero que le falta un desarrollo que se vuelque por el lado del relato o el “mechado” en algún cuento como descripción de un personaje.

El tercero, un poema de Silvia titulado “Glicina”, en el cual se pudo observar la abundancia de imágenes sensoriales. Nélida manifestó que era un poema en el que la glicina era un observador distante. Nancy aclaró que le gustó el ritmo y las palabras utilizadas en el poema, con un lenguaje coloquial característico. Yo, particularmente, consideré que este poema me hacía pensar en la ausencia de alguien importante que ya no está; al leerlo tuve la impresión de ver un cuadro, lo cual fue un efecto muy logrado. La coordinadora coincidió con nosotras, aclarando que sentía que se podía ver, oler y hasta tocar la glicina, destacando la fuerza sensorial del poema y marcando cierta identificaciòn entre la glicina y el yo lìrico.

Luego de las devoluciones, nuestra coordinadora nos propuso una actividad: elaborar textos colectivamente. Esto significa que cada una agregaba lo propio al texto (una ponía el título, otra el conflicto, otra el desenlace). Siguiendo esta consigna, que no fue nada sencilla, logramos elaborar cuatro textos: “Y después”, “Pétalos azules”, “Azul” y “El encuentro”.

Para la próxima leer:

-Silvia: “Jitanjáfora” y un poema adicional.

-Nancy: “Oscar y Alfonso”.

-Julieta: “Despedida”.

Leímos Interrumpidas, de la querida Raquel Fernández

Hoy tuvimos el placer literario (y la angustia) de leer en el taller el libro de esta talentosa y multipremiada poeta de Avellaneda, quien tan generosamente nos pasó los pdf de éste, su último libro recientemente editado.
Creo que es la primera vez en el taller que hay coincidencia absoluta: a todas les gustó el libro, aunque muchas quedaron impactadas por la temática y a algunas les costó deslindar lo poético de lo real.
Inés, por ejemplo, con su memoria de elefante, dijo recordar uno a uno todos los casos retomados por Raquel y por eso fue grande su dolor al leer el libro, ya que vuelve a percibir esas muertes. En cambio Nancy siente que Raquel les hace justicia a cada una de esas mujeres con cada poema, las sintió vivas a las protagonistas y percibe que cada poema les da una entidad y las trae a la memoria y Silvia lo vive como un libro necesario, no con resignación sino como lucha y homenaje. Nèlida, que aún no lo pudo leer porque estaba de viaje y se reintegró recién al taller, al escuchar a sus compañeras y leer algunos poemas, recordó atinadamente a Walsh y a su consigna de dar testimonio. Julieta, por su parte, sensibilizada, se sintiò identificada con tantos casos cercanos a su edad y reconoció sentirse desamparada cuando sale a la calle.
Superada esta ronda de primeras impresiones, reconocimos luego lo atinada de su título, cómo el foco está en lo que cada una pudo haber hecho y no pudo hacer por haber sido interrumpida sus vidas. Releímos algunos de los poemas que más nos gustaron, subrayamos la fuerte presencia de metáforas, lo acertado de cada epígrafe, la influencia de Pizarnik y de otras poetas, la pluralidad de voces que aparecen en los poemas, etc., etc.
También reparamos en el proyecto poético que encaró Raquel, el motor que fue para ella el caso de Ángeles, leímos algunas de sus entrevistas, la contratapa y prólogo del libro y el último poema, que no teníamos en el pdf, con el que cierra la serie con un giro más esperanzador y personal.
Para terminar, les di la consigna de escribir un poema a la manera de (Raquel, en este caso), tratando de usar algunos de los recursos vistos: pluralidad de voces, abundancia de imágenes, de metáforas, anàforas y otros juegos del lenguaje, etc y como segunda consigna que piensen qué tema de la realidad elegirían para escribir una serie de poemas, de cuentos, una novela o una obra teatral.

¡Con ansías esperaremos a esta enorme poeta el próximo 19 de octubre!

Encuentros de septiembre

Encuentro del 7 

En esta oportunidad analizamos Confidencias, el primer texto que trae Nancy, ya incorporada oficialmente a El escribiente. Sorprendió a las compañeras con su pluma, con el desenlace y por haber logrado un cuento fantástico o surrealista. Le auguramos un muy buen tránsito por el taller.
Seguimos con Una tarde gris, de Julieta, un texto fuerte, en el que la notamos superada por lo subjetivo; la interesante selección de epígrafes a los que no tiene acostumbradas, en este caso, da un dejo de esperanza y de alguna manera niega el final que el texto parece proponer, también rescatamos una interesante selección de adjetivos que van in crescendo en grados de violencia.
Seguimos con La ciudad oculta, de Inés, una descripción amarga y cruda, con fuerte crìtca social. Tal vez pueda formar luego parte de algún cuento.

Para la próxima analizaremos el libro de Raquel, que describiré en un post aparte y a partir de la primavera seguirá Julieta con los post restantes.

Encuentros de agosto

Encuentro del 10 de agosto: bebimos vodka con los rusos

En este encuentro volvimos a caminar por la estepa rusa, junto a mis amados Gogol, Chejov y Tolstoi.

Comenzamos el encuentro con este video musicalizado que nos introdujo en la Perspectiva Nevsky.

A diferencia de la primera vez que analizamos Gogol, esta vez las chicas pudieron percibir ciertos recursos humorísticos como la exageración y la ironía. Nèlida rescató el romanticismo del texto, Inès en cambio solo lo descriptivo porque no le gustó la anécdota del cuento, dice que le pareció muy simple; Silvia le retruca que no lo es, ya que hay un planteo existencial allí. Julieta por su parte sintió abrupto el cambio de una a otra historia dentro del mismo cuento. Sin embargo todas debieron aceptar la maestría del cuento ya que se creyeron la escena del sueño como real. Y allí la chiquita del grupo comentó el parecido de la escena del baile con la de Ana Karenina (y la coordinadora se sintiò conminada a leer urgente ese texto postergado de Tolstoi, ¡ay!, esto de tener talleristas que leen más que uno…)

Cuando nos dedicamos a analizar El ahijado, las chicas confesaron no sentirse tan cómodas con el ambiente fantástico, casi surrealista de la historia; Nèlida prefirió leerlo como una fábula, un cuento para niños. Y aquí analizamos un poco la figura del padre o padrino, tan fuerte para los eslavos que está presente incluso en su lenguaje mediante el uso de los patronìmicos y en la preeminencia que le dan a sus figuras literarias: Puskin el padre de la literatura rusa, del capote de Gogol salieron todos, etc.

Y, si nos quedaba alguna duda de la figura fuerte del padre, entramos en Un padre de familia, analizado contemporáneamente como un caso de violencia familiar, de alcoholismo, de sumisión frente al machismo.

Creo que ni café tomamos tampoco en este encuentro. Le siento, como decían ciertos alumnos míos, gusto a poco a este encuentro. A veces la literatura se nos puede escapar entre los dedos, hoy el ánimo grupal parece haberse congelado en la nieve rusa. Otra vez será.

Para terminar, vemos este video con consejos de Antón Chejov a los escritores:

¡Nos vemos en quince días porque tenemos el feriado en honor a otro padre, el de nuestra Patria!

Encuentro del 24

Comenzamos este encuentro pensando en la Muestra de Fin de Año y barajamos la posibilidad de hacer esta vez un reconocimiento a artistas de Avellaneda, dedicar la muestra a compartirla con ellos. Una fecha posible serìa el 21 de noviembre, en Mirabeles nuevamente. Iremos pensando qué músicos nos podrían acompañar.

En este encuentro analizamos Niño gorrión, de Silvia, en el que destacamos lo social, lo triste…

Continuamos con el texto Vi como el ave… que no pudimos encasillar no en la categoría de relato ni en poesía, pero que rezuma pensamiento existencialista, como en tantos textos de Nèlida.

Finalizamos con el proyecto de novela de Julieta, una idea ambiciosa, que por momentos nos pareció muy adjetivada, pero que tiene buen ritmo y que invitamos a continuar, aunque con máquina podadora en mano.

Encuentro del 31

Comenzamos con el chivo de la presentación del libro de Raquel Fernández, que como pronto nos visitará al taller, quisiéramos acompañar en este evento, Las que podamos, iremos. Luego se presentaron dos posibles integrantes del taller que vienen hoy de visita, Nancy y Graciela, a las que le damos la bienvenida.

Comenzamos con Espejos, un texto corto de Julieta en el que nos sorprendió con su vuelo literario y en el que muestra un clima de soledad y pérdida, virando hacia el final a lo fantástico. Muy interesante y casi una ópera prima.

Continuamos con Inventario, de Silvia, en el que a la manera de Prevert (que dio tantos frutos en el taller) muestra los debe y haber  en el transcurrir de una vida, la del yo lírico; lo vimos poblado de palabras luminosas a pesar de los sinsabores de la vida.

Seguimos con el Inventario de Inés, en el que usó como eje tumbas que se iban incrementando, como siempre no pudo dejar de dolernos y es difícil encontrar la luz allí.

Intentamos terminar un poco menos angustiadas así que analizamos otro texto suyo, pero de su paleta más humorística, Y comerán perdices, en el que narra un matrimonio entre dos mujeres que terminarán siendo las únicas que coman las perdices rechazadas por los aturdidos invitados. Excelente título.

¡Nos vemos la próxima con nuevos textos!

Evaluación de mediados de año

Encuentro del 3 de agosto

En este encuentro nos dedicamos a la evaluación de mitad del año y cada tallerista se expresò acerca de sus logros, dificultades y nuevas metas:

Silvia, que tuvo un primer cuatrimestre de gran producción, destaca el lugar deseado que es para ella el taller y lo bien que se siente con sus compañeras. Dice no reconocerse aún como escritora y que se dispersa mucho, sin embargo fue el año que mejor asistencia tuvo y la veo en un momento muy expansivo, de experimentación. Es la que más se ha animado a traer textos en crudo y estuvo corrigiendo sistemáticamente. Le gusta mucho la poesía y aunque dice no preocuparle tener un estilo, el suyo se va evidenciando cada día más. Es muy entusiasta con las lecturas propuestas para el año y reconoce que la lectura la ordena y que lee ahora más que antes. ¡Buen provecho y a seguir así!

Nélida, que ha evolucionado mucho en su escritura, reconoce este crecimiento y agradece sentirse muy acompañada en el espacio del taller. Dice no encontrar un estilo y se pregunta si lo estará buscando. Creo que, pese a que aún experimenta, animándose a todos los géneros, se ha ido afianzando en la narración, logrando pinceladas muy pintorescas de los personajes de Avellaneda, por ejemplo. Sus compañeras también notan en ella un gran crecimiento y la ven más creativa y sensible y señalan ser sorprendidas una y otra vez con la profundidad literaria que presenta en sus textos. ¡Ladran, Sancho, señal que cabalgamos!

Inés, que sigue abrumando con su producción, aún no puede reconocerlo y dice no tener conducta para escribir. La cantidad de textos presentados demuestra lo contrario, pero ella insiste en que hace un gran esfuerzo por venir. En esta primera etapa escribió algo más de poesía, tal vez por eso expresa que no le gusta este género. (¡¡Hay que entender a los escritores!!) Su manejo de la poesía es tal que, luego de cada lectura de textos de autores consagrados o de compañeras, les dedica espontáneamente un poema; incluso escribió uno metatextual criticando mi crítica al clishé de la palabra alma (hecho que, por supuesto, ¡no será perdonado!) Y, creo que por primera vez, acepta que un texto suyo le gustó. ¡Al fin! (la Nada a veces supera la ficción)

Julieta, que pasó por muchos problemas personales en esta primera etapa, dice que pensó en dejar el taller, pero no quiso porque reconoce que escribir y leer la salva. ¡Y aún no leyó a Durás! Para ella, la diferencia de edad no representa ningún problema, ya que  prefiere relacionarse con adultos ante que con pares. Es muy autoexigente y con el poco tiempo que hace que viene ya quiere ver progresos es sus textos. Debe bajar semejante nivel de autoexigencia porque a veces esto frena su escritura. Yo le pido para esta segunda etapa un mayor compromiso con la asistencia y lectura de los textos de las compañeras, le sugiero focalizar y no pretender abarcarlo todo. ¡Escalón por escalón se sube una escalera!

No nos quedó tiempo para el cafecito, pero sí para empezar a pensar en la Muestra de Fin de Año y para felicitarlas por la evolución general que veo en todos los textos y en una actitud de “profesionalización” que cada vez se evidencia más en sus textos y en las devoluciones que les hacen a las compañeras, con incorporación -casi inconsciente, diría- de términos teóricos y técnicos adquiridos. ¡Albricias para todos!

¡Arrancamos con todo la segunda etapa del año!

Después de nuestro merecido descanso...


..¡volvimos renovadas para escribir, comentar, leer y compartir la literatura!

El post adeudado de nuestro encuentro con Ibsen

El 22 de junio analizamos en el taller la obra teatral Casa de muñecas. Fue un desafío que afrontamos y que generó más de una resistencia en las talleristas.

Lo primero que surgió entonces fue el relato de sus experiencias lectoras. Creo que había hasta disgusto por haber tenido que leer teatro. Nélida confesó que era la primera vez que lo hacía y que no le gustó porque no lograba imaginarse las escenas a medida que leìa, prefiere ir a ver la representación de las obras que sí puede disfrutar. SIlvia, por su parte, reconoció su dificultad para hacerlo pero piensa que hay que tener pràctica en este tipo de lectura y que haber ido antes a ver la obra la ayudó a leerla mejor. Inés, mientras tanto, afirmó que leyó mucho teatro y que lo disfruta porque va imaginando las escenas a medida que avanza en la lectura. Y Julieta, que leyó mucho a Shakespeare, pudo disfrutar esta obra y quería de lleno empezar a comentar sus tópicos.
Para entusiasmarlas un poco, les pasé un fragmento de este bellísimo programa en el que actores, directores y críticos analizan esta obra:
http://www.encuentro.gov.ar/sitios/encuentro/programas/ver?rec_id=106879
Ya motivadas un poco más, pudimos hablar del contexto de Ibsen y de sus primeras puestas, de la vigencia que tiene aún , ya que sigue habiendo casas de muñecas, dice Silvia. ¿Te parece?, la interpela alguien y da origen a una reflexión sobre el rol de la mujer en nuestra sociedad y más de una reconoció su machismo y cómo queremos ciertas cosas para nuestros hijas mujeres, ¡pero no precisamente para nuestras nueras! Contradicciones de la vida. Sabemos que se evolucionó mucho, pero que todavía falta.
Como también nos faltan otras lecturas de textos teatrales. Dimos un primer paso, con resistencia, pero firmes y seguiremos en esa línea, porque los tres géneros literarios se alimentan unos a otros y todo escritor que se precie debe transitarlos a todos, para escribir mejor luego en el que desee expresarse. No hay duda que leer teatro hará que escribamos mejores diálogos en nuestras narraciones, así que ahí va la consigna:
Escribir un diálogo cumpliendo con alguna de estas dos opciones:
a) Un diàlogo entre dos personajes en el cual uno de ellos està pasando por un proceso unterno similar al de Nora.
b) Un diàlogo en el que el personaje A habla con B sobnre C y de pronto C interrumpe e interviene en la conversación

Encuentro del 13 de julio

Lamentablemente, por primera vez en el taller tuve que suspender el encuentro por un problema de salud. De manera tal que nos quedamos sin la despedida antes de las vacaciones invernales.
Muy pronto les mandaré los textos de los autores rusos que leeremos en agosto y les recuerdo que en ese primer encuentro haremos nuestra atrasada evaluación de mediados de año.

Les dejo un abrazo y deseo un reparador y feliz descanso.

Encuentros de julio, por Nélida Cabo

Gracias a que tengo talleristas comprometidas con la tarea, este mes (que es cortito) sigue Nèlida con los post. Aquì van:


Encuentro del 6 de julio

      Comenzamos el taller con el análisis de nuestros textos, con la ausencia de Gabriela y Julieta.

El primero, un texto de Silvia titulado “Castañas”, donde se observa un mensaje claro, a diferencia de sus otros textos más complicados de descifrar y misteriosos. Su título invita al engaño, ya que si bien el lector presume un habla de comidas, de naturaleza, se trata de dos personas, madre e hija, que tienen su cabello castaño. La relación entre ambas observada desde un medio de transporte lleva a la narradora a revivir un vínculo con su madre. Surgen así, dos relatos en uno (a la manera del relato enmarcado) con sus similitudes y diferencias. Lo que es nuevo en Silvia son sus giros informales en la redacción, que interpelan al lector. Así el texto adquiere mucha fuerza. Ella, aclara que el disparador fue real y que dicha situación la invitó a escribirlo. Hay una mirada evocadora que resignifica su pasado.

El segundo, un texto mío, titulado “Anhelo”, que intentó ser una poesía, pero no lo logró, es más parecido a un pensamiento poético, analiza una de mis compañeras. La coordinadora aclara que es buena la idea, muy rico el campo semántico, pero hay que trabajar su reescritura. Es un pensamiento filosófico, existencialista, que habla de la libertad y que se podría transformar en un relato; en poco texto hay mucho contenido. Mi próxima tarea será buscarle su forma.

El tercero, un texto de Inés “Diálogo”, en el que se vio ampliamente cumplida la consigna de su título y lo supera, ya que le dio un marco escenográfico. Es un texto formal y pensado para el teatro. Hay didascalias: lo que indica la acción de los personajes, la escenografía, sonidos y luces. La coordinadora explica la forma en que deben escribirse y, en cuanto a la escritura teatral, habla de cómo la forma de expresión es tan particular, que es casi irreproducible.

Luego pasamos a realizar una CONSIGNA: Organizar un relato en base a acciones extraídas de las cartas de Popp.

Podían ser tres o cuatro acciones elegidas al azar. Para complicarla, en una de ella debemos incluír un diálogo.

Las palabras extraídas fueron:

INES: boda, socorro, aceptación

SILVIA: donación, desenmascaramiento, viaje, complicidad

NELIDA: mediación, interrogatorio, reconocimiento, regreso.

Para la próxima leer:

-Silvia: “Niño gorrión”

-Inés: “Inventario”

-Nélida: “En la oscuridad”

Encuentros de junio, por Nélida Cabo

Durante este mes, Nélida hará los post de cada encuentro:

Encuentro del 29

        Realizamos el taller con la ausencia de Julieta. Comenzamos con el análisis de nuestros textos; para empezar, un relato de Silvia “La alcoba del tercer piso”. La temática fue interesante y enigmática, nos despertó muchas dudas y confusión, quizá -por lo que dijo nuestra coordinadora- necesitó focalizar al narrador y podar un poco los tiempos verbales. No desentrañábamos el final, situación suspicaz de Silvia, ya que lo quiso dejar abierto. En el tema se veían imágenes visuales fuertes y sobre todo muy escenificados los últimos párrafos.Tendrá que hacer una reescritura del mismo.

         Después seguimos con una poesía mía, dedicada a Emily Dickinson, es decir, debíamos realizar la segunda parte de un poema suyo. El poema gustó, sobre todo por el valor significativo de la palabra y del silencio que implica la no palabra, también por el uso de guiones como lo hacía la autora y el tratar de decodificarlo a su estilo, pero rescatando el mio propio.Verónica me sugirió la quita de unas frases finales, situación que deberé pensarla.

        Terminamos con un relato de Inés, “Vedar el alma”, excelente en cuanto a ironizar el clishé de esta palabra y el preguntarse ¿quién cubrirá el vacío de su significado? Todos sus sinónimos, dice Inés, no tienen la misma impronta que el significado arcaico de la palabra “alma”. Un texto metalinguístico que lo disfrutamos mucho, nos reímos y cargamos especialmente a nuestra coordinadora, por su constante persecución a nosotras para que esta palabra no la utilicemos en los textos. Le sugerimos a Inés que se lo dedicara, Verónica la amenazó, con que lo leería en la muestra de fin de año para que la gente vea cómo actúan sus talleristas en sus clases. Muchas risas y festejos por esto. A su vez se sintió obligada a leernos una poesía suya, en la que había utilizado este término, ya que no había encontrado otro tan adecuado.

       Finalizamos con una consigna para trabajar: “Diálogo sobre un diálogo” de Jorge Luis Borges. La misma es: Escribir un texto hecho a partir de diálogos. El mismo debe tener por lo menos el 80% de diálogo. TAREA MUY SENCILLITA EH ¡!!!!

Para la próxima leer:

• “Castañas” de Silvia
• “Diálogo” de Inés
• “Anhelo” de Nélida.

Encuentro del 15 y remembranzas del 8 con la salida al teatro

 Sin la presencia de Silvia y Julieta comenzamos nuestro encuentro con el comentario de la obra de teatro “Anda Jaleo” referida a Federico G. Lorca, que fuimos a ver el lunes anterior.

La obra nos emocionó, nos gustaron las actuaciones y el guión. Los personajes: Bernarda Alba, Yerma y Doña Rosita la soltera, fueron interpretados brillantemente por tres actores; se estableció una especie de desdoblamiento entre los intérpretes y sus personajes como una forma de confrontar a los mismos con la realidad actual. Dicha situación, si bien, fue recibida con agrado por todas nosotras, a Silvia la decepcionó y lo vivió como una burla a su queridísimo Federico.
Aquí, algunos fragmentos de la obra, aunque interpretados por otros actores:

Luego, programamos para el próximo viernes, una nueva salida teatral, para ver “Querido Ibsen, soy Nora”, ya que el lunes 22, tenemos como lectura y análisis de texto: “Casa de muñecas” de Ibsen.

Pasamos al análisis de los textos de compañeras.

En primer lugar se analizó un texto mío, “ Inventario Biográfico” que gustó mucho y en el que observaron que era muy descriptivo de situaciones, de objetos y de un momento de esta vida que transcurre, pero no de toda una vida. Se me sugirió, por estas razones, el cambio del título y de ciertas frases. Lo importante de este texto, es que incentivó a mis compañeras y coordinadora, a realizar sus propios inventarios.

Luego pasamos al texto de Inés, “Inevitable”, en el que vimos la contradicción que estableció entre el vivir y el morir, pone en juego permanente la duda, de qué es la vida y qué es la muerte. Verónica acota que es un texto existencialista y que establece un juego perverso, ya que lo escribe en segunda persona, haciéndolo cargo al lector de su propio enfrentamiento con la muerte. La conclusión de la autora y de todas nosotras es que hemos nacido para morir irreversiblemente, situación que nos dejó bastante melancólicas.

El tercer texto fue de Gabriela “A decir chau”, poesía muy breve pero concisa, en el que cada palabra es muy significativa y denota muchos sentimientos que se transmiten. La coordinadora marca que es un texto tramposo, ya que lo paratextual del poema, comienza con una dedicatoria muy descriptiva y que nos lleva a la confusión.

CONSIGNA:

Escribir cinco cosas que te gustan y cinco que no te gustan, pero justificando el porqué. Por ej. Me gustan las pastillas, porque se disuelven en mi boca.

Pudimos observar en estas frases que quitándoles algunas palabras, general mente las preposiciones, quedan más poéticas (me gustan las pastillas porque disuelven mi boca) y pueden ser utilizadas para escribir. Así que luego hay que "limpiar" las frases elaboradas hasta que queden poéticas.

OTRA CONSIGNA COMO TAREA:

Elaborar un poema a partir de estos motores:

-un deseo extraño pero sincero

-una percepción sutil

-una pregunta interesante

-un recuerdo íntimo

-una pregunta esperanzadora.

Para la próxima, Casa de muñecas, previo encuentro el viernes en el teatro.

Encuentro del 1º de junio

Mientras esperábamos la llegada de Gabriela a la reunión, las presentes nos fuimos pasando noticias y comentarios, cuando ella llegó, convenimos la cita para ir todas juntas el próximo lunes al teatro, para presenciar la obra de homenaje a Federico G.

Comenzamos con el análisis de los textos de las compañeras.

El primero fue una poesía de Silvia llamada “Día número treinta”, que dio lugar a distintas interpretaciones nuestras y después la autora confirma que no tenía nada que ver con su intención en lo escrito. La coordinadora explica que es un poema con una estructura irregular, donde las dos estrofas son distintas y pierde su ritmo y también es diferente el lenguaje utilizado, parecen dos poesías. De esta manera nos quedamos con una sensación de extrañeza entre lo dicho por Silvia y nuestras versiones. No obstante el poema tiene una temática interesante, habla de un yo que tiene oscuridad y la presencia de un otro que lo libera. Se produce un desencuentro en tiempo y en lugar.

Luego analizamos un relato mío “Ellos, inmigrantes” en el cual observaron bellas imágenes y que en poco texto hay mucho contenido, un texto bien concatenado y funcional al tema que se describió. Un texto despersonalizado, con una razón social y donde no hay un yo, sino un  uso de plurales que son los que despersonalizan, es decir, no aparecen los sujetos.

Breve pausa para un café.

Seguimos con una poesía de Gabriela,”Utopia”, en la que ella sigue jugando con los haikus, estilo que le calza perfecto, ya que los versos de 5 y 7 sílabas, tienen mucho ritmo, y su poema marca un yo cauto, prudente, con una mirada sensual y un erotismo muy sano. Aparece la utopía como motor de deseo.

Por último analizamos un cuento breve de Inés “El último verano”, una excelente historia, muy adecuada para un final establecido previamente como consigna; muy rica la descripción de cada personaje y las relaciones de amor-odio que se dan entre ellos. Verónica añade que le remite a lo telúrico, a lo sórdido de un lugar donde transcurren los hechos. Nos quedamos con ganas de más y la invitamos a que realice una novela con este texto tan interesante como historia,  por la riqueza de sus personajes y donde aparecen frases muy significativas.

Para la próxima que será el 15 de junio, vamos a leer:

-"A decir chau",  de Gabriela

-"La alcoba del tercer piso",  de Silvia.

-"Inevitable", de Inés

-"Inventario", de Nélida

Encuentro del 18: Emily Dickinson

Este encuentro lo dedicamos a analizar una selección de poemas de Emily Dickinson y lo primero que tenemos que decir es que no es fácil conseguir los versos de esta autora, ya que por su escritura tan particular, por momentos muy arbitraria y hasta agramatical, es muy difícil de traducir. De manera tal que trabajamos con una traducción que hizo la escritora Silvina Ocampo pero la contrastamos con algunas traducciones de la cátedra de Literatura Norteamericana de la UBA.
Aclarada esta dificultad de acercamiento a la obra de esta particular poeta, comenzamos el encuentro con este video a ella dedicado:



Luego comenzaron las primeras apreciaciones de las talleristas, tímidas al comienzo, un tanto agobiadas, quizá, por esta lectura un tanto criptográfica. Para zanjar esto, algunas investigaron en su biografía y aunque no es tan recomendable, comenzamos por ahí. Parece que se nos resistía la Dickinson y nos dejaba del otro lado de la puerta del cuarto en el que pasó recluida la mayor parte de su vida.
De a poco, pudimos empezar a marcar sus tópicos: la naturaleza ("con semejante jardín que la rodeaba, yo también hubiera escrito asì", dejó escapar alguien), la muerte, la angustia, la despersonalizaciòn, la fragmentación del yo: "una adelantada para su época", aventuró Gabriela, un poco desencantada porque creyó que le iba a encantar y parece que no fue así. Silvia parecía un poco más conforme y rescató el vocabulario rico de la poeta. Leímos algunos versos, luego poemas enteros.
"No me quiero apresurar", dice, cauta, Nèlida, que ya sabe que a los poetas hay que acercárseles despacito. Julieta parece confirmar esta idea y agrega: "es para leer de a poco". Asì que leemos un poco más.
Inés parece no decidirse y provoca: "a mí me gusta tocar la poesía" y dice que aquí no le pasó eso, que Pizarnik le parecía más real, pero igual rescata poemas. Y los leemos.
Las talleristas releen para sí (es la primera vez que observo esta necesidad de lectura silenciosa en el taller), leen para las compañeras, hay mucha necesidad de compartir esas relecturas, casi degustaciones.
Necesitamos más tiempo para acceder al cuarto de Emily, mientras tanto nos tomamos un café y aquí pongo (la voz no nos gustó mucho, pero el poema sí) este video de Alejandra, que había leído mucho a la norteamericana y con la que compartía varias obsesiones:


Luego de la pausa necesaria resolvimos la siguiente consigna: transcribir un verso que te haya gustado en las tiritas de papel repartidas. Luego, entre todas, armamos un poema, a la manera de cadáver exquisito.
Y así quedó nuestra producción grupal:

Para la próxima tenemos:
-el poema pendiente de Silvia
-"Ellos, inmigrantes", de Nèlida
-"El ùltimo verano, de Inés
-"Utopía", de Gabriela

¡Feriado patrio de por medio, las espero el 1ro de junio!

Encuentros de abril-mayo, por Gabriela Etcheverry

Los siguientes encuentros serán descriptos por Gabriela, de esta manera:

Encuentro del 11 de mayo de 2015

En el encuentro de hoy, una vez más, Silvia se ausentó y entonces el grupo no estuvo completo.

Comenzamos con “El aparecido” un texto de Nélida en el que la apropiación del estilo de Rodolfo Walsh está muy bien lograda, el uso acertado de los tiempos verbales nos adelantan y nos regresan al presente en la historia de manera continua, tal como juega Walsh en su texto. Vimos como la descripción de un personaje, tanto en lo físico como en lo psicológico ya cuenta una historia.

Continuamos con “Un adiós” mi último relato de la serie, en el que el protagonista sigue ganando enemigos y expresiones como “el chabón no me cae bien”. Hubo coincidencia en que es un buen final para la historia y Verónica me alentó para convertir el escrito en una pequeña nouvelle.

Café y charla.

De regreso a la actividad analizamos “El último pájaro” de Inés que despertó dudas en la construcción de la historia hasta que Verónica elogió la redacción ubicándola dentro del género fantástico. La historia está situada en un contexto real y de pronto aparece un elemento extraño que genera perturbación en el lector. Bien logrado y bienvenidas las dudas que quedaron flotando.

Sin más textos de las talleristas leímos “Un inventario” del poeta francés Jacques Prévert texto extraordinario; finalizamos con la consigna de realizar nosotras un inventario.

Para el encuentro del dieciocho analizaremos a Emily Dickinson.

Encuentro del 4 de mayo de 2015

Hoy  nos sorprendió Julieta con su regreso, pero igualmente no estuvo el grupo completo ya que Silvia no se hizo presente.

Comenzamos con “El fiscal” un texto de Inés donde la opinión unánime fue que la apropiación del estilo de Rodolfo Walsh está excelentemente lograda; un muy buen uso de los tiempos verbales fue destacado por Verónica.

Continuamos con “Un desencanto” un escrito de mi producción, donde el personaje desencantó a las talleristas y hasta provocó improperios a la hora del análisis de sus conductas.

Hubo pocos textos y entonces, después del café,  aparecieron tres consignas.

En un primer momento analizamos dos estilos diferentes de presentarse o de redactar una autobiografía. Vimos como Rodolfo Walsh hace uso de la ironía y cómo nos lleva con su forma de escribir hacia donde él pretende; juega con nosotros engañándonos en cada frase. Es una autobiografía maravillosa. Emily Dickinson se retrata a través de un poema y ella es “un ciervo herido” así como Alejandra Pizarnik  una“enamorada del muro” y Alfonsina Storni  “la loba”. Frente a esta lectura la propuesta es que las talleristas que aún no  escribieron la autobiografía lo hagan y quienes ya la presentamos, si queremos, reformarla.

La segunda consigna es la traducción de un poema; Inés lo leyó de manera extraordinaria, desconocimos en ese momento el idioma, que luego supimos es mapuche.

La tercera consigna es armar un relato que finalice con el párrafo: “Antes de salir, abrió el primer cajón de la cómoda, esta vez para echarse al bolsillo el funesto manuscrito, que siempre le había saltado a la vista desde allí cuando iba a sacar un pañuelo limpio; y, provisto de él, se animó a enfrentar la calle”.

Comenzamos a trabajar en alguna de las tres consignas, pero hubo bastante resistencia, y sin querer terminamos la jornada proyectando una ida al teatro para ver “Anda jaleo” una obra en la que tres personajes emblemáticos de Federico García Lorca se han dado cita una noche para exhumar los restos de su creador. 

Contamos con la selección de poemas de Emily Dickinson que analizaremos el dieciocho de mayo y para el próximo encuentro leeremos:

-“Día número treinta” de Silvia.

-“Un adiós” de Gabriela.

-“El aparecido” de Nélida.

-“El último pájaro” de Inés

Encuentro del 27 de abril 

El encuentro de hoy  comenzó con el anuncio de Emilia de que no vendría más. Nos sorprendió su decisión e intentamos animarla para que continúe, ya que las razones que invocó las vivimos todas, de una u otra forma al comenzar el taller. ¡Ojalá se anime a seguir!

Analizamos su texto “Un sueño” redactado entre la prosa y la poesía, lleno de imágenes fuertes donde se rescató un espíritu joven en la narradora y las emociones evocadas de fortaleza y resurgimiento.

Continuamos con “Juan” un poema de Silvia que creó bajo la consigna del uso de las palabras seleccionadas como las más bellas, aunque no habituales. Fue una magnífica resolución y lo erótico del texto quedó condensado en la última estrofa.

La actitud del protagonista de mi texto “Un nido” produjo enojo y rabia al momento del análisis, a lo que Verónica agregó que conseguir que el lector se identifique con el sentimiento que se quiere comunicar, es un logro. Quedan párrafos para corregir.

Hicimos la pausa para el café y también miramos mis grabados por los que oportunamente redacté haikus.

A continuación analizamos “Silencio roto” de Nélida. Con él repasamos el estilo directo libre. Un párrafo colocado al comienzo del escrito nos desconcertó en cuanto al desarrollo de la historia. Entre dudas y especulaciones encendidas terminamos filosofando acerca del amor y la literatura.

La enardecida conversación nos dejó sin tiempo para revisar “El fiscal” de Inés.

Para el tres de mayo trabajaremos: 

-“El fiscal” de Inés.

- “Un desencanto” de Gabriela.

- “Día número treinta” de Silvia.

Encuentro del 20 de abril 

Esta tarde de taller contó con las ausencias de Julieta y de Emilia, Silvia anunció que llegaría algo más tarde, y mientras la esperamos vimos el libro “Los misterios del señor  Burdick”.

Es un libro que presenta solamente imágenes con un título y un epígrafe. El misterio  mayor consiste en que el señor Burdick presentó esto a una editorial y nunca regresó para  saber el destino, tampoco desde la editorial pudieron ubicarlo, y finalmente se concretó la  edición de este misterioso texto.

Verónica nos propuso elegir cada una,  una imagen con su título y epígrafe, para una  consigna posterior.

Los textos para analizar, a excepción del de Emilia, respondían a la primera consigna grupal, en la que  tomamos frases de los diferentes autores que leeremos a lo largo de este año. Una frase de Raquel Fernández fue común para todas, cada una eligió una para sí y una para la compañera sentada a la derecha y otra para la sentada a la izquierda. Con este conjunto de frases armaríamos un texto, cada una en el género de preferencia.

Comenzamos con el análisis del texto sin título de Nélida, una prosa breve, con un muy logrado uso de todas las frases; un texto independiente al que Verónica sugirió el  agregado de un título que anclara todos los conceptos.

Continuamos con mi poema titulado “Interior”, un poema breve de cuatro versos, donde cada uno es una de las frases de la consigna. A pesar de ser versos ajenos, el ensamble hace que esto no se perciba y que lo sienta totalmente propio.

A esta altura Silvia ya había llegado e hicimos el análisis de su texto “Esa voz”. Una prosa breve donde también fue muy logrado el uso de las frases, que nos llevó expresar la  sorpresa de cómo  expresiones tan disímiles podían hilvanarse y llevarnos a la construcción de un escrito. Vimos como una sola palabra puede ocultar o evidenciar una situación; en el escrito de Silvia, el uso de la palabra “también” en uno de los párrafos, devela que el personaje es la asesina. Verónica le sugirió que este texto podría estar dentro de otro.

Café y charlas en el recreo mientras Silvia ojeó el libro de señor Burdick.

Llegamos al texto de Inés, ella no estuvo el día de la consigna por lo que hizo su selección de frases a usar. “El vuelo”, una historia de velorio, un texto irónico y negro que  se suma a la serie que Inés produjo de este género.

Concluimos con la consigna del día que consistió en redactar, cada una dentro del género elegido, un texto que parta de la imagen, el título y el epígrafe del libro de Burdick.

Acá tienen el libro completo, con títulos y epígrafes incluidos, pero no me gusta mucho la definición de las imágenes.
Para el encuentro del veintisiete trabajaremos:
 “Un sueño” de Emilia·
 “El fiscal” de Inés·
 “Un nido” de Gabriela·
 “Silencio roto” de Nélida·
 “Juan” de Silvia.·

 ¡Cuántas producciones!

Nuestro encuentro con Rodolfo Walsh y la Operación Masacre

Comenzamos el encuentro con este video, porque a dos días del fallecimiento de Galeano necesitábamos poder despedirnos de él (aunque sea hasta el año que viene en que probablemente lo leamos y asì resucite ante nuestros ojos, como todos los grandes que se van de gira, pero que siempre están)




Y así comenzamos con las primeras impresiones que nos habìa causado Operaciòn Masacre, de nuestro querido y comprometido Rodolfo Walsh.
Tomó la palabra Nélida para indicar su admiración por este autor y señalar cómo ya desde el prólogo se vislumbra que no es un cortesano, para parafrasear a Galeano, y también rescató las palabras de Bayer que acompañan la última edición que sacó De la flor, un prólogo que lo honra desde lo académico y desde lo afectivo. Silvia destacó la construcción maravillosa de esta novela y la incorporación de indicios que le va dando una trama casi policial, en su contexto, claro, ya sabemos que Walsh renegó luego de sus cuentos policiales. Gabriela estaba contenta porque había podido terminar de leerlo, ya que se enganchó desde lo literario, tratando de aislar la realidad tan dura que este libro denuncia y que aún nos duele a todos los argentinos. Sin embargo, ella destacó cómo los personajes fueron construidos de manera impecable sin necesidad de recurrir al golpe bajo aunque sin dejar de ser un cross a la mandíbula. En cambio Inés, que confesó que era la segunda vez que lo leía, manifestó que se dejó ganar por lo narrado, que no pudo analizar lo literario por la fuerza de lo dicho. Por la enorme fuerza retórica que tiene, acoté yo y les conté el conocimiento de la retórica clásica que tenía Walsh (magistralmente evidenciada en su Carta a la Junta), que lo llevaba a decir entre sus allegados, parafraseando a Cicerón y su catilinaria:
Quousque tandem, Videla, abutere patientia nostra?
Luego comenzamos a indagar un poco en el género de no ficción, del que creemos que Walsh (o Arlt, Martí o Darío) fueron los creadores y no Truman Capote, como afirma Wolfe. También reparamos en el manejo magistral de los tiempos verbales, en la inclusi{on de los diálogos que junto con la descripción física, la conformación familiar y los detalles simbólicos, como la bolsa de agua caliente, van dandole vida a estos ¿personajes?, ¿personas?
El café fue necesario, incluso más que otras veces. Llegó un momento en que nos quedamos sin palabras. Los acontecimientos de León Suarez fueron el prolegómeno de la feroz dictadura que vino después, alguien deslizó, y quedó en el aire...
La consigna literaria fue construir un personaje, a la manera de Walsh, en lo posible: descripción física, de la vivienda, sus horarios, el trabajo,  la conformación de su familia, algún detalle simbólico que lo caractice y represente, algún diálogo que pueda mantener con alguien, una frase que repita siempre, por ejemplo. Solo la descripción. Si aparecen fragmentos narrativos serán para perfilar caracteres y nada más. Luego, en una segunda instancia, utilizaremos esos personajes para alguna historia.
La otra consigna fue armar un texto, poètico o narrativo, usando palabras de esta nube con las palabras màs usadas por Walsh en Operaciòn Masacre (tambièn pueden aprovechar para visitar esta pàgina y su novedoso proyecto)
Proyecto Rodolfo Walsh
Para profundizar les dejo estos links de material teórico y los videos de Canal Encuentro que no pudimos terminar de ver por falta de tiempo.
-Un ensayo sobre la no ficción
-Un ensayo de la Universidad de Rosario
-Los programas sobre Walsh de Canal Encuentro (son 4 videos, nosotros vimos parte del primero)

Para la próxima tenemos:
Un sueño, de Emilia
Primera consigna, de Nélida
Ese vuelo, de Inés
Interior, de Gabriela
Esa voz, de Silvia

¡Hasta la pròxima!

Encuentro del 6 de abril

Iniciamos el encuentro con algunos chivos de cine y libros y a continuación nos dedicamos a hacerle las devoluciones a Gabriela por su tercer texto de la serie, "Un dolor", en el que analizamos, entre otras cosas, su autonomía respecto del resto y nos entretuvimos analizando la psicología de su controvertido personaje masculino. Seguimos con el poema "Desenlace", de Inès, en el que nos propuso internarnos en los vericuetos oscuros del yo poético y después, como Mario Conde, el personaje de Padura, necesitamos reconstituirnos con un café bien cargado, asì que hicimos la pausa del recreo.
Luego nos deslumbramos con el texto de Nélida, "Ensayos de viaje", en el que le rinde homenaje a Cortázar y sus cronopios, ampliando de esta manera una "paleta de escritura" que allá por el 2012 ella autodefinía como absolutamente pegada a la realidad y que ahora rebosa de lirismo, simbología y fantasía hecha metáfora.
Antes de terminar el encuentro vimos quince minutos de un video que habla sobre Rodolfo Walsh en el que cuenta cómo se sintió intimidado por una compañera que, según él, escribía mejor y por eso dejó de escribir por cinco años. ¡Hasta el propio Walsh dudaba de la calidad de su escritura! ¿Qué podemos sentir nosotros? Pero, ¿qué hubiera pasado si el autor de Operación Masacre no hubiera superado esa inhibición?
Aquí el link del video (¡¡lo conseguí!!)
Por eso, queridas talleristas, a escribir, a escribir, ¡no priven al mundo de sus textos!

Hasta el próximo encuentro que le dedicaremos completo a Rodolfo, gracias a que un día no se desvalorizó más y se animó a escribir.

Encuentro del 30 de marzo

Comenzamos este encuentro con los comentarios acerca de la experiencia vivida el día anterior: la primera publicación colectiva del taller en El libro de los talleres, de editorial Dunken, una experiencia estimulante para futuras publicaciones de las talleristas.
A continuación hicimos la ronda de presentaciones porque se incorporó Emilia al grupo, le dimos la bienvenida y recordamos algunas pautas de trabajo, en especial las relativas al orden, que se habían ido disolviendo en la época en que éramos menos. Ahora, para optimizar el tiempo, respetaremos más el orden de habla de cada participante y evitaremos las interrupciones innecesarias. En contrapartida, trataremos de no saltearnos el recreo para poder cotorrear a piacere aunque sea un ratito.
De esta manera comenzamos analizando el primer texto de Julieta, "El amanecer", un poema juvenil en el que su incipiente lirirsmo le augura un futuro promisorio en el taller. Seguimos con "Esperanza", un texto de Nélida que refuerza, con calidad y contundencia, su serie de personajes de Avellaneda.
Y, como nobleza obligaba, hicimos el recreo para el cafecito, para culminar luego con el análisis del poema que Silvia le dedicó a Zanlungo en el que se evidencia una fuerte intertextualidad y ofrece una interesante lectura a dos columnas por su manejo del espacio.

Les recuerdo a todas el pedido de enviar por mail todos los textos dedicados a Estela, ya que sé que ella los va a apreciar de todo corazón y nos despedimos hasta la próxima, en la que analizaremos:
-Un dolor, de Gabriela
-Violeta, de Silvia
-Ensayo de viaje, de Nélida
-Desenlace, de Inés

Se llevan también la consigna de escribir una jitanjáfora y aquí el link con información complementaria. ¡¡No se pierdan la de Huidobro!!

¡Buen finde largo de Pascuas!

Primera publicación oficial del taller

Este domingo 29 de marzo tuve el orgullo y el honor de acompañar a mis talleristas a la presentaciòn del XXVII El libro de los talleres de la editorial Dunken, en el que participamos con EL ESCRIBIENTE.



Fue muy grato para mí, como coordinadora, ver el crecimiento que han tenido durante estos años de trabajo intenso en el taller y que las llevó a prestigiar las páginas de este libro con la calidad de sus producciones. También estoy contenta de propiciar este primer contacto con el mundo editorial del que seguro sabrán capitalizar la experiencia en aras de las futuras publicaciones en las que participen, individual o colectivamente.

He aquí algunas imágenes de la presentación que fue muy cálida y que rescató el trabajo de cada escritor antologado. Las caritas de felicidad lo dicen todo.

Bravo, mis queridas y talentosas talleristas, que este sea la primera de muchas otras publicaciones. Mientras tanto, a seguir con los proyectos, las series, los puntos de vista del narrador, la métrica de los poemas, las lecturas de los consagrados y mucho, mucho más... Nadie dice que es fàcil, pero como dice el poeta, ¡se hace camino al andar!

Encuentro del 16 de marzo

Hoy tuvimos una tarde movidita. Fue la primera vez en tres años que hubo un altercado entre las talleristas y es que, parafraseando a Jaspers, la literatura es una lucha amorosa.
Todo surgió por una pregunta que nos interpela y que es: ¿Hasta dónde se puede intervenir, al criticar, sobre el texto de un compañero?
La respuesta no es fácil ni univoca porque entran en juego competencias, subjetividades y vìnculos. Pero podemos concordar en que cada tallerista interpela al texto del otro desde sus saberes previos, desde su grado de conocimientos técnicos o teóricos de la literatura, puede hacer una interpretación temática, puede compartir su experiencia particular de lectura con ese texto. Y luego tenemos a cada autor que toma de todo lo dicho lo que puede y lo que decide tomar. Es decir, cada autor tiene el albedrío de jerarquizar las opiniones recibidas, valorizar las que considera más pertinentes a su propio proyecto de escritura o incluso llegar a reconocer que técnicamente sus compañeros tienen razón en alguna observación pero decidir que para ese texto no va a operar ninguna modificación porque ya fue gestado (amado) así. También puede ocurrir que determinadas observaciones, tomemos por caso el uso de los clishès, pueden ser asimiladas varios años después cuando el autor recién advierta los propios o los observe (y le aburran) en textos ajenos.
Entonces, en esta lucha amorosa en la que un compañero quiere conminar al otro a que escriba de determinada manera según su propia idea de la literatura y el autor que defiende con pasión su texto-hijo puede surgir una tensión en la que se juegan, superficialmente, egos y susceptibilidades pero que en el fondo no es más que un acto de amor a las letras.
Habíamos comenzado la tarde haciéndole a Nèlida una devolución de su texto "¿Miedo al agua?", en el que notamos una evidente mejoría respecto de su versión anterior, seguimos con el bautismo en el taller de Silvia V. con su texto "Pequeñas historias de fantasmas".
Luego de un café que aplacó los ánimos, continuamos con "Una conquista", el segundo texto de la serie presentada por Gabriela, en el que ya se comienza a vislumbrar el conflicto narrativo y finalizamos con "Gota tomate", un poema de Silvia que tiene un fuerte anclaje con la foto de un amigo y que aspira a ser el primero de un proyecto de fusión poètica-fotogràfica.
Dado que el próximo lunes serìa feriado, nos despedimos hasta el domingo 29 en el que fuimos convocadas por la editorial Dunken para asistir a la presentación del Libro de los talleres en el que tenemos la alegría de participar.
¡Allá nos vemos!

Encuentro del 9 de marzo

Comenzamos este segundo encuentro con la grata incorporación de Julieta y Silvia. Luego de la ronda de presentaciones, comenzamos con el análisis de los textos.
Primero tuvimos entre nuestras manos el análisis de "Un lugar", el relato inaugural de una serie de seis textos que entregó Gabriela, en el que estuvimos marcando algunas cuestiones de registro y en el que valoramos la descripción espacial. Seguiremos en próximos encuentros completando la serie.
Luego continuamos con Feliz Nochebuena, de Silvia, un texto que contrapone la amargura de un personaje marginal en el contexto navideño, una temática fuerte que movilizó a las talleristas y un texto al que le pedimos mayor voz para su protagonista, de la mano del estilo directo e indirecto libre; un futuro tema a desarrollar en el taller.
La tarde se nos pasó rapidísimo y apenas nos alcanzó el tiempo para un recreo cortísimo y anticiparle a Nélida algunas devoluciones de la nueva versión de su poema dedicado a Zanlungo, ¿Miedo al agua?

Para la próxima tenemos:
- terminar las devoluciones a Nélida.
- "Una conquista", de Gabriela.
- "Pequeñas historias de fantasmas", de Silvia V.
-"Gota tomate", de Silvia A.

¡Nos vemos!

Laaaargamos!!!!

El lunes 3 de marzo retomamos nuestros encuentros del taller.
Fue una tarde reflexiva en la que estuvimos exponiendo las vicisitudes veraniegas del escritor: inspiración?, trabajo?, método?, tiempo?, ganas?, lecturas?..
Y así, como quien no quiere la cosa, volvimos a la rutina, la más bella rutina de todas; el encuentro con la literatura.
Les presenté el siguiente programa de lecturas para este año:

Programa 2015

Abril:   Operación Masacre, de R Walsh

Mayo:   Poemas de E. Dickinson

Junio: Autores rusos x3: De filiaciones y otras complicaciones 

(selección de cuentos de Gogol, Chejov y Tolstoi)

Agosto: Poemas de R. Fernández

Septiembre: Casa de muñecas, de Ibsen

Octubre: Autores latinoamericanos x3: Amistad y erotismo 

(selección de cuentos de Onetti, Cortázar y Castillo)

También tendremos este año la visita de una poeta multipremiada; la querida Raquel Fernández, con la que conversaremos sobre su obra y el presente de la poesía argentina
Y trataremos de asistir a una puesta de la obra de Ibsen, además de ir a algún café literario, etc., etc.

Contentas con semejante programa, comenzamos con una consigna lúdica que consistió en reconocer frases de los autores a leer durante este año y luego con ellas (elegidas o regaladas por los propios compañeros), intercaladas, construir un relato propio